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  • 浙江省教育厅给学前教育课改划“底线”


    出处:本站原创   发布时间:2017-12-25 14:12:07    您是第15位浏览者


    读幼儿园最简单,不就是玩玩么?在浙江省教育厅教研室小学幼教特教部主任滕春友看来,学前教育才是“要求最高”的教育阶段:以游戏为统领,科学设置和规范开展教学很不易。

     

    12月20日、21日,浙江省发展学前教育第三轮行动计划(2017年~2020年)和幼儿园课程改革部署培训会在海曙召开。未来我省学前教育课程该如何科学合理设置,成为会议的热点。海曙区以“落实课程建设、助力儿童发展”为题,向全省幼教工作者分享了幼儿园课程改革的“海曙做法”,得到了与会人员的肯定,也是“行动计划”大力倡导的方向。

     

    据了解,浙江省在推进学前教育课程改革过程中,还有不少幼儿园仍存在“小学化”倾向,课程内容还不够“游戏化”“生活化”,与课程改革的精神相背离。而“海曙做法”摆脱了成人视角,回归儿童本真,开发出适宜幼儿园的课程,将课程建设的起点和落脚点都放在了幼儿园。

     

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    两年多来,我市新闻报道中也出现不少海曙幼儿园的“玩法”:新行为课程、部落游戏课程、创享课程、生长课程、三味课程、活力课程、绘美课程等,都能让幼儿园小朋友玩得好、学得多。而这些课程背后,其实是本地幼教精英与省外专家团队联手为幼儿园“量身定制”而付出的努力。

     

    “海曙做法”还针对全区各级各类幼儿园,尝试了分层式课程建设,让不同层次的幼儿园取得自身范畴内的提升。这种模式,为我省其他区域推进幼教课程改革提供了思路。

     

    浙江省教育厅副厅长韩平在会上强调,要立足课改,不断提升幼儿园保育保教质量,得有“底线意识”。不得开设超越幼儿身心发展阶段的课程,严禁“拔苗助长”式的超前教育和过度教育。他还批评了“盲目崇洋”现象,即有些幼儿园不加甄别,照搬照抄国际化课程,以此作为吸引家长的幌子。

     

    来源:宁波市政府网站

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